Recetas para el aprendizaje sin fronteras

El Aprendizaje sin fronteras necesita ser cocinado a fuego lento y un idioma se aprende ¡¡¡durante toda la vida!!! Alguien que quiera aprender un nuevo idioma tiene la oportunidad de leer, escribir y escuchar en la red, no solo en el aula. ¿Pero con quién practicar? ¿Con los compañeros en un aula virtual? Es necesario un tutor, dinamizador, facilitador para que el aprendizaje tenga lugar, si no, si navego sin pie ni cabeza me acabo infoxicando y no aprendo nada nuevo. ¿Qué hacer entonces? ¿Cómo solucionar el problema? Tengo una posible solución: Creando comunidades de aprendizaje autogestionadas, automoderadas, horizontales, aprovechando la red, las RRSS o aplicaciones de mensajería.
El gran escollo sigue siendo la motivación y el tiempo a disposición: por muy ubicuo que sea el aprendizaje sin costura, los días siguen teniendo 24 horas. ¿Cómo atraer y retener la atención de alumnos hiperestimulados, hiperconectados e hiperocupados? Espero encontrar la respuesta a lo largo de este Mooc.

¡Empezamos con #IdiomasyAfectividad a lo grande!

Este es mi avatar, hecho con http://www.pocoyo.com/pocoyize

Este es el avatar que me representa desde 2015 y a parte las canas y algún kilo de más, creo que sigue pareciéndose mucho a mí. Soy profesora de italiano en la EOI de Alcalá de Henares y este año estreno el cargo de Coordinadora TIC. He emprendido esta experiencia de aprendizaje con muchas ganas, ya que es uno de los primeros MOOC del INTEF dedicado a los profesores de idiomas, que parece que no existimos (y así nos va...). ¡Así que a remangarse y a aprender!
Desde siempre creo que el que aprende confía en la persona que le enseña, sin embargo, posiblemente haya algún docente que piense que enseñar es como trabajar en una cadena de montaje. Hace años un gurú de la enseñanza de italiano a extranjeros vino al IIC de Madrid a hacernos una formación: me dejó perpleja cuando comentó que para que los estudiantes hablaran y rompieran el hielo había que preguntarles qué habían hecho el día anterior "aún cuando no nos interesara lo más mínimo".
A mí sí me interesa qué hacen y qué piensan mis alumnos y quizás ellos también quieran saberlo de mí, así que lo primero es la confianza, y luego ya vendrá el aprendizaje.
¡Ánimo!